Què és una proposta pedagògica?
És al Decret 107/2022, al seu article 21, on trobem la informació referent a la proposta pedagògica per a l’ESO i al Decret 108/2022, al seu article 22 per al Batxillerat.
De manera resumida, en estos articles se’ns diu que la proposta pedagògica és el document marc que defineix els principis educatius d’un nivell o etapa educativa. Qui s’encarrega de la seua elaboració és cada departament didàctic del centre i en este document es detallen aspectes com:
L’enfocament metodològic que se seguirà
Els valors i objectius generals de l’ensenyament
Els instruments d’avaluació i els criteris de qualificació.
Les mesures de resposta educativa per a la inclusió
La relació amb l’entorn i la comunitat educativa
Aquesta proposta serveix com una guia per a la programació de les diferents activitats didàctiques i estableix un marc comú per a tot el professorat del departament didàctic. Per tant, com a professors, hem d’analitzar la proposta pedagògica del nostre departament per a elaborar les nostres programacions d’aula.
Què és una programació d’aula?
Hem de tindre molt clar què és aquest document i quins apartats ha de tindre, ja que és el document que presentarem i defensarem davant del tribunal en el nostre procés selectiu (i no el document de la proposta pedagògica com se seguia fent fins ara).
És al Decret 107/2022, al seu article 22, i al Decret 108/2022 on trobem la definició de programació d’aula. És al punt 2 on es diu:
La programació d’aula és el document on cada docent ha de projectar les intencions educatives en l’organització i desenvolupament de les situacions d’aprenentatge significatives. […]
Per tant, la programació d’aula és el document que concreta, de manera detallada, com es duran a terme els processos d’ensenyament i aprenentatge en el dia a dia de l’aula. A diferència de la proposta pedagògica, que és més general, la programació d’aula se centra en aspectes operatius i pràctics, adaptats a les característiques específiques de l’alumnat i del context. Qui s’encarrega de la seua elaboració és cada professor de cada assignatura contextualitzat a un grup-classe en concret.
Elements essencials d’una programació d’aula
Una bona programació d’aula ha d’incloure els següents elements:
Les SA adaptades a les característiques del grup: Hem d’especificar el temes relacionats amb la vida quotidiana que es treballaran a l’aula, alineats amb el currículum oficial.
Els criteris d’avaluació associats a les situacions d’aprenentatge plantejades: Hem de definir els criteris i instruments d’avaluació per a mesurar el progrés de l’alumnat (proves, rúbriques, observacions, etc.)
L’organització dels espais d’aprenentatge.
La distribució del temps (temporalització): Determina el temps que es destinarà a cada SA o activitat.
La selecció i organització dels recursos i materials: Hem d’especificar el material necessari (llibre de text, recursos digitals, material manipulatiu, etc.).
Per tant, mentre que la proposta pedagògica estableix el marc teòric i metodològic de l’ensenyament, la programació d’aula concreta com s’aplicaran estos principis en el dia a dia de la classe. Una bona planificació d’aula ha d’incloure objectius clars, activitats dinàmiques i criteris d’avaluació ben definits per a garantir un aprenentatge significatiu. Mitjançant la nostra prearació, plantegem programacions d’aula personals, actualitzades i innovadores, segons demana la LOMLOE i la convocatòria nova d’oposicions.
Si vols garantir el teu èxit, segueix la convocatòria i actualitza’t!